En 2014, lors du projet @rt-e-poème, il y a la rencontre entre David Lepolard digital artiste et Pierrette Gaudiat artiste plasticienne.
Première collaboration qui a donné lieu à l'Atrium de Carré d'Art, en mai 2014, à la présentation d'une série de 10 sérigraphies.
+ d'info :
www.artepoeme.net
Le dialogue engagé a ouvert de nombreuses questions intéressantes en lien avec leur démarche artistique,
l' appel à projet "Récit d’enfance et parcours autobiographique" était l'opportunité d'expérimenter ensemble.
La Résidence
Du 6 octobre 2014 au 23 janvier 2015.
" Récit d'enfance et parcours autobiographique" se raconter à travers des objets personnels. Création numérique en tant que médium interactif et multimédia. Dans le cadre du dispositif départemental d’éducation artistique et culturelle « Artistes au Collège » soutenu par le Conseil Général du Gard.
Notre réponse : faire dialoguer deux parcours artistiques pouvant se répondre et se compléter dans un "tout-monde", concept d’Edouard Glissant qui désigne la coprésence nouvelle des êtres et des choses, l'état de mondialité dans lequel règne la Relation.
Comme on parle de "lieu commun" , nous avons listé des objets communs. Ils ont été notre point de départ pour nous rencontrer et aller vers les autres aussi.
Partir d'objets pour flirter avec un récit de nos intimités et trouver le moyen que ces objets soient connectés, pour étendre les possibilités de partage et d’échange de nos humanités dans un univers de machines et de "machins" .
L'Internet des objets représente l'extension d'Internet à des choses et à des lieux du monde physique. Il représente les échanges d'informations et de données provenant de dispositifs présents dans le monde réel vers le réseau Internet, il revêt un caractère universel pour désigner des objets connectés aux usages variés.
Notre souhait : aboutir à une exposition avec une dimension en réseau permettant une continuité dans les univers virtuels un jeu entre réel/virtuel/intime/public.
Nous avons créer un entremêlements des parcours via nos récits et les "récits" des élèves et parallèlement à ce site web nous avons mis en place un système permettant une lecture virtuelle de nos souvenirs via l’utilisation de puce RFID.
Les pistes de réflexion
Nous sommes traversés de questions qui ont été autant de pistes à explorer, comme des boussoles pour construire nos récits, notre récit commun, et tenter d'aller se frotter à ceux des élèves, des professeurs et des équipes du collège Diderot.
Certains objets évoquent de manière intime des souvenirs. Ils font lien. Ces objets sont "standards" , ils proviennent souvent de la grande distribution, pourtant on s'y attache. Ces choses ont une identité propre code-barres, prix, flashcode etc., leur possession nous informe sur le pouvoir d’achat, la culture - Georges Perec va même plus loin, il nous dit combien les objets sont au centre de nos identités. Les mêmes marques diffusent à échelle internationale les mêmes produits. Nos histoires personnelles sont peuplées de ces "choses" simples : les objets. Comment associer nos histoires aux objets ? Comment faire dialoguer une multitude de parcours ? Comment donner accès aux souvenirs liés
aux objets ? Comment restituer saveurs, odeurs, projections qui les enveloppent, les habitent ?
Séances avec les élèves
30 heures avec trois classes de 3e du collège Diderot à Valdegour.
Séances de travail : création de contenu : Chaque élève amène un objet lié à son enfance évocateur d'un souvenir et le récit écrit du souvenir lié à cet objet. De chaque objet est fait une photo et un dessin. Ensuite chacun entre les informations le concernant dans une étiquette muni d'une puce RFID.
